"Когда вам покажется, что цель недостижима,

не изменяйте цель — изменяйте свой план действий"

Конфуций

Центральным местом образовательного процесса является урок. И от того, какие приемы и методы подберет педагог, зависит, сможет ли он достичь своих целей.

На протяжении нескольких лет в казахстанских школах внедряется новый метод исследования урока Lesson Stadi. В переводе с английского языка это выражение означает изучение урока. Суть его состоит в том, что учителя, работая в команде, ищут новые приемы и подходы для достижения поставленных SMART целей.

В нашей школе работает несколько групп по проведению исследовательских уроков Lesson Stadi. В начальном звене таких групп шесть
        

Подготовку к уроку начинаем с теории на коучинг-сессиях. Далее каждый учитель самостоятельно читает необходимую литературу. Даже в процессе индивидуальной подготовки куоллеги все время советуются.

Создается коллаборативная среда, в которой члены команды ощущают поддержку и помощь, чувствуют сплоченную, командную работу. Появляется взаимоответственность, устанавливаются взаимоотношения, необходимые для командной, творческой и направленной работы. Учитель планирует урок. Группа (команда) обсуждает этот план. Корректно вносятся предложения, если в этом есть необходимость.

Перед планированием урока учитель размышляет над волнующими его проблемами: «Как я могу эффективно организовать дифференцированный подход на уроке?», «Как я могу использовать методы критического мышления?». Один урок готовится месяц. Проводится не одна встреча участников. В результате такой сотрудничества учитель чувствует уверенность, поддержку. Ведь он знает, что за результат ответственность несет не он один. Во время проведения урока учителя не просто наблюдатели. Они оказывают учащимся помощь.